作者: 馬志成; 李雁玲; 葉桂平; 鄞益奮; 李淑冰; 周龍
發表日期:2021.6
語種: 中文
關鍵字: 新冠肺炎疫情
類別: 政治/行政; 社會
登錄號:p000052
新冠肺炎疫情對澳門特區經濟增長造成嚴重的負面影響,使澳門特區社會治理的各項建設面臨全新的嚴峻考驗。後疫情時代,“危”中有“機”,挑戰與機遇並存。後疫情時代,澳門特區要善於化危為機,促使“危機”朝向“生機”不斷轉化,在搶抓機遇中贏得更大的發展空間。一方面,要做好疫情常態化下防控疫情和經濟發展的統籌平衡,加大力度促進經濟適度多元發展,加快融入粵港澳大灣區,繼續積極融入國家發展大局。另一方面,要著力解決好教育和青年問題,逐步落實“教育興澳”和“人才強澳”戰略,深度融入粵港澳大灣區,推動教育改革創新。
澳門特別行政區第七屆立法會議員
澳門理工大學博彩教學暨研究中心前主任
澳門城市大學協理副校長
2018年8月起任澳門城市大學協理副校長。此前,葉桂平教授曾擔任澳門城市大學助理校長,主管科研與學術發展。亦曾任澳門科技大學教學與學術委員會委員、澳門科技大學國際旅遊學院課程協調主任,獲得“教學傑出獎”殊榮。
澳門思路智庫常務副理事長
長隆集團(澳門)國際旅遊有限公司副行政總裁、廣州暨南大學區域經濟學博士
新冠肺炎(COVID-19)自2020 年初大規模爆發之後,已經席捲全球,而距離上一次“非典型肺炎”(SARS)的爆發,也僅僅過去了十七年而已。澳門是世界上為數不多的微型社會之一。微型社會如何處理應對全球性的疫情,是一個很值得探討的課題。澳門同時經歷過非典和新冠肺炎的防治過程,比較和總結澳門特區政府在兩次病毒傳染過程總防疫、控制,治疫的經驗,以及所處內外時代背景的異同,分析澳門在本次抗擊新冠肺炎疫情中的優勢和局限,可以為未來澳門進一步改進公共行政管理,更好地應對突發性公共衛生事件提供參考和借鑒。
王齊超; 王建偉
本文旨在從學生的視角出發,在澳門一所私立高校開展實證調查,探究疫情期間大學生線上學習的經歷與體驗。本研究採用半結構訪談的方法,收集線上學習的整體感受、互聯網與社交媒體的使用、網絡課堂的參與及收穫、與教授的互動及與同伴的合作狀況等問題的資料。通過編碼分析,獲得一系列網課學習的相關主題,包括網課的矛盾心情、網課的多元體驗、網課的資源整合、網課的求助原則、網課的參與模式、網課中的學習動機、網課中的教授、網課中的夥伴等。在此基礎上,將以上主題歸納為線上體驗、線上資源、線上參與、線上互動四大類屬,並最終將其概括為一種富有能動性、生產性和創造性的“另類體驗”。最後,本文提出後疫情時代高校開展線上教學的建議。
邵艷菊
新冠疫情對澳門社會方方面面都產生了深遠的影響,犯罪活動也不例外。儘管全球範圍內有關疫情對犯罪影響的研究不在少數,相關研究在澳門卻處於空白。本研究利用官方數據、訪談資料和媒體資料挖掘來揭示新冠疫情對澳門犯罪的影響。研究發現,疫情導致澳門犯罪率達到回歸以來最低水平、與博彩業相關的犯罪顯著下降、部分特定類型的犯罪如與口罩相關的網絡詐騙、涉及裸聊的情色詐騙、違反防疫措施的犯罪則呈上升趨勢。本研究進而運用日常活動理論,從有動機的犯罪者、合適的目標和缺乏監管這三大犯罪要素的變化出發,為疫情對澳門犯罪所產生的影響作出解釋。研究發現,疫情減少了傳統的犯罪者與受害者的交集機會,博彩業的停滯導致博彩相關案件大幅減少,疫情也促使部分犯罪三要素的交集從線下轉為線上,導致網絡犯罪增加。本研究不僅拓展了全球範圍內新冠疫情對犯罪影響的研究,而且藉助疫情這一自然實驗豐富了博彩對犯罪影響的認知。最後,本研究從犯罪學的日常活動理論來理解澳門犯罪的變化,為特區政府在未來預防和打擊犯罪提供理論依據。
徐建華; 劉騰然; 孫顧宇; 姚昭宇
新冠肺炎疫情對澳門的經濟社會產生了嚴重的衝擊和負面的影響。澳門特區政府應對新冠疫情的總體政策理念是“促經濟、保民生和保就業”。在保就業政策中,特區政府的主要措施是出台帶津培訓計劃、保障本地人優先就業、扶持青年就業。特區政府應該強化積極就業政策,完善職業培訓,堅持民生導向,落實本地人優先就業,支持應屆大學畢業生就業和創業。
鄞益奮
澳門在2020年1月22日出現首宗新冠病毒肺炎確診個案,來勢洶洶的新冠肺炎疫情給澳門市民的生活生產造成了極大衝擊,疫情阻斷了人流、物流,影響到澳門、中國甚至全球正常的經濟社會活動。經過近年發生多次重大事件,澳門出現不確定性風險和災害已是趨向常態化,要學會與風險共存,構建韌性城市是讓澳門走向可持續發展的一個新方向,韌性強的城市對不確定性擾動的適應調整能力強,而韌性弱的城市應變能力不足,甚至經歷危機之後一蹶不振。本文嘗試探究澳門城市韌性程度以及後疫情時期澳門發展韌性城市的新思路。
余渭恒
在新冠疫情的影響下,澳門各高校在2020 年2月陸續開始線上授課,高校教師需要系統地掌握網絡教學的方法,學生也需要充分適應全新的學習方式。大學英語是在澳門就讀的大部分非英文學制本科生的必修課程,其中基本的教學、互動、練習和報告等內容都可以通過網絡課堂完成。對澳門高校的大學英語網課具體情況進行調查,並將其和其他地區類似課程的授課情況進行比較,可以總結出澳門的大學英語網課的獨特之處。在此基礎上,將網課的利弊和傳統課堂的優劣進行比較,互相結合並取長補短,可為將來的大學英語教學提供經驗和參考,進一步完善課堂。
徐威; 麥雁鈴